摘要
摘要：随着新课改进程的不断推进，小学数学教学目标也出现了一定程度的转变。所以，教师在进行知识教学的时候，必须要大胆展开教学方法创新。但是，现在很多小学数学教师在课堂上采用的更多还是填鸭教学法，缺乏对学生主体地位的重视，师生间的沟通交流匮乏，导致学生逐渐失去了数学知识学习的兴趣，甚至出现了谈“数”色变的情况。要想切实转变这种情况，教师必须握紧新课改发展脉搏，明确认识到传统教学模式存在的缺陷和不足，以学生为主体展开教学方法创新，和学生展开更为深入的沟通交流，缩短师生间的距离，从而营造更为和谐愉悦的课堂氛围，将学生参与知识学习的主观能动性充分激发出来，提高教学质量，推动学生全面发展。鉴于这种情况，本文首先简单介绍了小学数学教学现状，然后提出了几点提高教学质量的建议。
出版日期
2020年11月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
