首页 > 《扬州职业大学学报》 > 2006年4期 > 构建高职教育基础课程体系的探索与实践

构建高职教育基础课程体系的探索与实践

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要围绕高职教育科学定位，构建基础课程体系，落实“就业导向、服务专业需求”的宗旨，高职基础课程教学质量管理新模式的内容是在遵循基础课程教学规律的情况下，落实教学责任制，促进课程建设、师资队伍的建设，建立多元化教学质量评价机制。

DOI rdx9p16kdl/489525

作者沈梅梅

机构地区不详

出处《扬州职业大学学报》 2006年4期

关键词科学定位基础课程体系教学质量管理

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2006年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1蒋丽华.系统论视域下高职教育公共基础课程体系改革.职业技术教育学,2012-01.
2肖霄.高职动画教育课程体系及基础课程研究实践初探.教育学,2021-09.
3石利平;梁竞敏.基于职业能力的高职计算机基础课程体系的构建与探索.教育学,2011-03.
4胡永信.关于构建高职教育课程体系的探讨.职业技术教育学,2005-01.
5赵忠国;张作前;秦元伟.完善军事基础课程体系提高任职教育培养质量.学前教育学,2010-03.
6余一明.高职教育课程体系构建与协同效应研究.教育学,2010-02.
7肖坤;陈粟宋;李谟树.高职教育实践教学体系构建的探索.职业技术教育学,2010-05.
8赵辉;唐淑欣.学分制条件下基础课程体系的构建与实践.职业技术教育学,2008-06.
9王雪媛.基于本科人才素养提升的高职公共基础课程体系构建研究.教育学,2021-06.
10庄文波.基础课程体系改革探讨.教育学,2023-04.

来源期刊

扬州职业大学学报

扬州职业大学学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

科学定位基础课程体系教学质量管理

返回顶部