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桃李不言，下自成蹊 ——激励在班级管理中的运用

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摘要【内容摘要】班主任是学校德育工作的主要实施者，能影响和转化学生，班主任的一言一行都具有非常大的冲击力。在班级管理中，班主任每天都要和学生交流沟通，在频繁的交流沟通中，其实德育已经潜移默化，班主任应该在和学生的沟通交流中，给予学生情感的温暖，善于激励和赏识，唤醒学生内心向上的正能量。针对小学生心智不成熟的特点，多思考自己的育人方式，多改变育人的方法，让学生感受到生活的有趣、精彩。让学生快乐的成长，是我们所有德育工作者责无旁贷的使命和职责。

DOI g4qekv8r48/4892296

作者胡源

机构地区安徽省六安市金安区先生店乡希望小学 237161

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词激励自学沟通宽容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）