摘要
摘要：近年来，高考改革让教育尴尬凸显，文科学生人数已经超过理科，学习物理的人数锐减。这个现象的背后，是学生科学精神的消逝和学习能力、学习信心的缺失，学生思考能力和实验动手能力低下，失去对物理学科的兴趣，从而导致物理课堂上学习目标的达成较为困难。高效课堂就是要让学生在有限的时间内，掌握更多的知识，形成更加熟练的技能，一堂高效的物理课，不应该看教师讲了多少，而应该看学生学到了多少，参与了多少，思维有没有发展。所以高效的课堂其必须也是有趣的课堂和有思维深度的课堂。本文从以生为本探讨高效物理课堂构建。
出版日期
2020年10月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
