摘要
摘要：教育教学改革的进程不断加快，带来了全新的教学思维，真正与学生核心素养的培养融为了一体，大幅度地提高了学生感受新知的自主意识，满足了学生对学科的需求，更增强了学生的探究能力。然而，受应试教育的影响，许多学科教师在组织教学时仍旧采用灌输式的方法，仅仅关注学生的成绩，而忽略了学生的情感变化。学生在获取和掌握知识时很被动，无法对教材内容进行深度发掘。这在一定程度上影响到学生整体素养和能力的全面提高。为此，高中生物教师要潜心开发教学资源，以学生核心素养的培养、发展和提升为航向，真正推动高中生物课堂改革的进行。
出版日期
2020年10月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
