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核心素养下高中生物分层教学研究

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摘要摘要：高中生物是聚焦生命本质的实验课程，随着新课改的不断实施，生物教师越来越关注生物课程的教学目标设计和实现，分层教学是结合学生实际情况创设问题学习情境，促进学生意义建构知识的生物学教学主张。本文就核心素养下如何实施分层教学进行探讨，为培养高中生观察能力提高科学素养、促进学生的深度学习做出可行性参考。

DOI 7dmm3lordn/4606906

作者戴春锋

机构地区浙江省杭州市萧山区第二高级中学浙江杭州 310000

出处《中小学教育》 2020年2期

关键词核心素养高中生物分层教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2020年2期

核心素养下高中生物分层教学研究

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