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浅谈整本书阅读的导读策略

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摘要摘要：从识字到阅读进而阅读整本书，从阅读短文到阅读长文，是学生必须跨越的，三个阅读台阶。从单篇到整本书的阅读，既是阅读能力的迁移与延展，也是阅读视域的延伸与扩展，还是阅读习惯的形成与发展，面临多方面的挑战。整本书导读的意义，就是引领学生在整本书阅读中学会阅读整本书，成为终身的阅读者。基于此，本文就整本书阅读的导读策略进行详细探究。

DOI 54y00r7md0/4842176

作者单云杰

机构地区山东省烟台市道恕街小学山东省烟台市 264000

出处《中国教工》 2020年13期

关键词整本书阅读语文教学单元拓展整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月29日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）