首页 > 《中国教师》 > 2023年3期 > 高中语文整本书阅读导读策略探究

高中语文整本书阅读导读策略探究

打印

摘要摘要：整本书阅读指的是教师、学生和文本之间进行交流和对话的过程，整本书阅读可以将课堂上各种课程和课外资源进行高效地融合，从而提升学生的语文学科素养。在整本书阅读的实践中，如何把握好课堂引导和课外资源的相互联系，是做好导读课的关键所在。在设计导读课的时候，要与学情和文本特征相联系，设计出内容丰富、形式多样的导读课，这样才能更好地调动学生的学习热情，提高他们的有效阅读能力。

DOI rj8wn0vkj0/7087710

作者楼胡飞

机构地区诸暨市海亮外语中学致和部，浙江诸暨 311800

出处《中国教师》 2023年3期

关键词高中语文整本书阅读导读策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）