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小学高年级群文阅读课堂教学策略研究

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摘要摘要：小学语文教师在教学中，必须要注重带领学生进行群文阅读学习，并要结合学生的实际学习情况和阅读能力，为学生制定合理的阅读学习方案，从而培养学生的阅读理解能力。为此，教师在小学语文教学中需要不断总结教学经验，对群文阅读教学方法进行研究，并选择适合学生阅读的主题，在教学过程中对学生进行阅读方法的指导，从而帮助学生更好地进行语文知识的学习，提高学生的阅读能力。基于此，本文章对小学高年级群文阅读课堂教学策略研究，以供相关从业人员参考。

DOI n49pp75xjy/4840235

作者孙芳

机构地区河南省信阳市第三小学 464000

出处《中小学教育》 2020年18期

关键词小学高年级群文阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月28日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）