提高中职生学习数学兴趣的探讨与研究

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摘要摘要：数学学科具有显著的理论性和实践性特征，中职数学教师应理解中职数学核心素养的培养目标，积极反思当前数学教学模式，并且结合活力课堂的内涵，突出学生在数学学习中的主体性地位，激发学生对数学学习的参与感和积极性。基于此，本篇文章对提高中职生学习数学兴趣的策略进行研究，以供参考。

DOI ojnevl3mjr/4811585

作者叶发杏

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词中职生数学兴趣策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）