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优化数学教学方法促进学生深度学习

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摘要摘要：在课堂实践教学过程中，深度学习作为一种现代化教育教学模式，在激发学生学习兴趣、提高学生求知欲和探索欲方面发挥了重要性作用，但纵观在小学数学教学过程中，趣味教育模式的应用成效与预期应用目标之间始终存在一定差距，为此本文主要基于深度学习模式在小学数学教学中的应用意义，并针对实践过程中存在的问题，提出了相应的优化处理对策，为学生全面发展教育教学目标的实现奠定良好基础。

DOI lj1p8y62jv/4775868

作者张炀

机构地区杭州市滨江实验小学浙江杭州 310052

出处《中小学教育》 2020年12期

关键词小学数学深度学习实践意义教学现状优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）