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高中英语读后续写教学探究——以 The last delivery 为例

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摘要摘要：在新一轮课程改革的背景下，高中英语写作教学在不断地发展变化。全国各地在新高考英语科中都引入了读后续写的写作任务。这一写作任务将读与写结合在一起，在强化综合语言能力运用的同时，还突出对思维品质和学习能力的考查。本文在介绍读后续写的理论依据，肯定其对英语学科核心素养的促进作用后，以一堂教学内容为 The last delivery 的读后续写课为例，分析如何进行有效地高中英语读后续写教学。

DOI g4qe1lpr48/4720024

作者钱雅

机构地区江苏省张家港市暨阳高级中学，张家港， 215600

出处《中国教师》 2020年6期

关键词高中英语读后续写有效教学教学反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）