基于小学数学研究性学习教学策略分析

    在线阅读 下载PDF 导出详情
    摘要 摘要:数学科学具有一定的抽象性、逻辑性、严谨性,基于研究性学习教学策略出发,不仅可以提高教学组织效益,摒弃传统教学存在的不足,也是拓展学生数学思维,加强学生逻辑推理、数学建模的有效途径。本文主要围绕小学阶段数学教学中,应用研究性学习教学策略有效分析,结合实践案例阐明研究性学习教学策略的价值型、重要性。
    作者 胡旺林
    出处 《中国教师》 2020年6期
    出版日期 2020年08月03日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
    • 相关文献
    Baidu
    map