基于小学数学研究性学习教学策略分析

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    摘要 摘要:鉴于小学生的年纪较小,性格活泼好动,在数学课堂中往往无法集中自己的注意力。为了改变此种不良状况,教师可以制定出研究性学习教学策略,引导学生主动进行相关数学问题和知识的探究与分析,对提高学生学习数学课程的效率,以便达到既定的小学数学教学工作目标。本文通过将小学数学研究性学习教学策略作为主要的研究内容,从下述几个不同的方面加以展开论述与分析,从而有效提升小学数学研究性学习教学策略应用的总体水平。
    作者 甘朝勇
    出处 《中国教师》 2020年6期
    出版日期 2020年08月03日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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