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同科学课一起成长——《科学》教学感悟小结

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摘要小学《科学》实施以来，使我对科学课程的认识从新奇到感兴趣，从教学实践者转变为教学的探究者，从教材的使用者到课程资源的开发和设计者。本文想从三个方面谈一谈我是怎样在科学课程的伴随下成长起来的：

DOI ojnlx155dr/468413

作者马健

机构地区不详

出处《小学校长》 2006年5期

关键词教学感悟科学课程《科学》课程资源实践者设计者

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

小学校长

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教学感悟科学课程《科学》课程资源实践者设计者

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