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《中小学教育》
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2020年07期
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高中物理之概念教学攻略研究
高中物理之概念教学攻略研究
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摘要
摘要:高中物理概念教学的细腻化处理,需要从不同视角、不同维度展开考量。在情境教学中,教师要接轨学生的生活认知基础,创建富有趣味的实验操作程序;引发学生知识冲突,促进其知识迁移,利用多种教辅手段,创建悖论情境,促进知识的自主生成;发掘物理概念内涵,促使概念的实践与运用,唤醒学生的物理认知思维。教师细腻化处理概念教学程序,能够为学生的深度学习和感知物理创造良好条件。
DOI
5joe3y004v/4657836
作者
李军军
机构地区
河南省滑县第二高级中学
出处
《中小学教育》
2020年7期
关键词
高中物理
概念教学
深度教学
细腻化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月22日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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