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核心素养下初中道德与法治翻转课堂教学模式探究

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摘要　　摘要：初中道德与法治课程翻转课堂教学实施符合新课程改革的发展趋势，对培养学生课堂主体意识和综合能力具有重要的意义作用。本文对初中道德与法治学科借助翻转课堂创新教学策略进行了研究，包括翻转课堂的特征，应用翻转课堂使道德与法治课堂在角色、教学方式和教学阶段三个方面产生的变化，并探索了通过翻转课堂创新教学的具体策略。

DOI lj13mkwg4v/4634468

作者程普学

机构地区陕西省汉中市洋县黄安初级中学陕西洋县 723308

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词　　初中道德与法治翻转课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）