分层教学在小学数学教学中的应用意义探究

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摘要摘要：分层教学法作为学本教学理念的细化与延伸，其本质上是基于尊重学生个性与学习中主体地位教学理念的素质教育教学手段。在小学数学教学实践中运用分层教学法，教师应首先对其应用意义进行系统的分析，在此基础上做好分层教学与数学学科特征的深度融合工作，以细致化与全面化的分层方式打造全新的数学分层课堂。

DOI rj83rg09d0/4617634

作者肖观平

出处《中小学教育（学术版）》 2020年04期

关键词分层教学学生个性小学数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）