摘要
摘要：在以往的高中教学中，历史学科的地位一直比较尴尬，被很多师生视为副科，得不到应有的重视。但随着时代的发展，历史学科能够帮助学生树立起正确的人生观、世界观和价值观的重要作用逐渐得到正视，人们对高中历史的教学效果有了更多的期待。这种情况的出现对于促进高中历史教师教学水平的提升来说既是一种动力，同时也是压力。笔者认为，运用史料是提升高中历史教学效果的有力途径。本文即从史料类型要丰富、史料难度要适中和史料内涵要探究三个方面，对史料在当前高中历史教学中的运用策略进行讨论，希望能够为广大同仁提供有益的参考。
出版日期
2020年04月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
