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浅谈如何培养小学高年级学生阅读习惯

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摘要摘要：阅读是扩展一个人个体生命的重要途径，可以丰富学生的逻辑思维，开阔学生的视野。不同的年龄阶段有着不同的身心特点，教师要根据学生的具体情况合理推荐读物。小学高年级阶段的学生相较于低年级的学生来说，已经具备了一定的自我把控能力，教师在开展阅读活动时要主动关注学生的内部动力结构，调动学生的阅读积极性。教师要充分发掘和利用有助于阅读教学的教育资源，冲破学习课堂的束缚，为学生创设优质的课外阅读情境。通过养成正确的课外阅读习惯，促进学生全面发展，提高学生的语文素养。

DOI 34gqwrk8j9/4581507

作者韦丽诚

机构地区广西省河池市都安瑶族自治县地苏镇中心小学 530715

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词小学高年级阅读习惯方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）