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浅析如何突破高中数学思维障碍

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摘要摘要：在开展高中数学课堂教学的过程中，教师首先要做的就是突破学生的思维障碍，帮助学生对数学进行感性的分析、认识过程，运用数学方法和数学手段，对数据进行分析、对比、归纳、总结，然后运用数学思维能力进行推导，从而获得高中数学知识的本质认识。在开展教学的过程中，教师首先要进行课本上的知识概念定理的教学，并且以此为基础，不断发展学生的数学思维，让学生运用数学能力来解决相应的数学问题。

DOI kd232x5x46/4552038

作者何晓东

机构地区广西省钦州市灵山县第二中学 535400

出处《教学与研究》 2020年3期

关键词高中数学思维能力突破

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年02月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）