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小学数学应用题教学策略

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摘要摘要：数学作为一门基础学科，既来自于生活又服务于生活。而应用题便可以很好地论证这一陈述，作为小学数学中的重、难点，它不仅要求学生有数字上的逻辑性，还要有对题干文字的理解性，为此，教师理应提高重视程度，为学生提供更多的策略，把应用题解答过程中存在的问题一一解决，从而使学生真正体会到学科与自然之间的关系。

DOI pj032mx0jy/4545875

作者况小媛

机构地区上高县实验小学江西省宜春市 336400

出处《教育学文摘》 2019年17期

关键词应用题善用符号思维分层

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年01月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）