摘要
【摘要】 在我国数学教育体系中,初中数学是至关重要的一环,原因在于它不仅是对低学段——小学时期数学的继承,更是高学段——高中数学的基础,初中数学在内容上与小学数学大不相同,所涉及的知识更深入、更复杂,也更抽象,对学生的学习能力提出了更高的要求。与此同时,对教师的教学工作也提出了新的标准,对教师教学能力也有了更为严格的考察。如何在初中数学的教学中让学生正确把握知识内涵、合理运用知识实践,提高初中数学教师的教学效率,是我们一直不断研究的热门课题。
出版日期
2020年01月10日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)