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小学高年级个性化作文教学策略

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摘要摘要本文以新课程改革为背景，以小学生作文个性化为出发点，从认知兴趣的内化、学习的需要以及学习动机的激发和维持三个维度研究了如何实现学生作文个性化表达的途径和策略，从而提高教师在个性化教学中的教育能力水平，促进学生个体的全面发展，有效地实践作文个性化的教与学。

DOI 7j66znznj0/4436566

作者刘雪荣

机构地区广西蒙山县蒙山镇第一小学广西梧州546700

出处《中小学教育》 2019年371期

关键词小学高年级个性化作文教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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