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泰国学生汉语情态补语习得偏误分析

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摘要摘要本文以泰国政法大学中文专业四年级学生的写作课作业为语料，通过对泰国学生习得汉语情态补语的常见问题进行描述，进行偏误分析，并探讨产生偏误的原因，发现泰国学生习得情态补语时常见的偏误类型有四种，造成偏误的原因有两方面，一是泰语母语的干扰；二是来自于汉语内部结构的干扰。

DOI 54y75zv140/4415128

作者苏婷

机构地区泰国汉语教学中心泰国曼谷10240

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2017年4期

关键词

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2017年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：语言文字学

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