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小学生习作快乐赏析六部曲

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摘要摘要所谓快乐赏析，就是让学生在自由自在、快乐轻松的氛围中欣赏、分析、点评习作，赏析过程中放手让学生自己赏、自己评，通过自省自悟，调动学生习作的积极性，激活思维，激发习作欲望，在赏析过程中促进学生身心健康和快乐幸福，实现“能习作、善习作、乐习作”的目标。

DOI rdxq82ekjl/4307925

作者王承承

机构地区 ——小学中高年级习作课快乐赏析新模式

出处《中小学教育》 2014年1期

关键词快乐赏析赏析标准推荐佳作赏析美文体验成功

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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