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例谈思维导图在小学英语教学中的运用

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摘要摘要目前，教师对班级学生开展知识教育以及能力培养时需要将多种教学方式纳入到课堂教学中，促使他们得到不同的知识引导，强化学科教育的成效性。对学生实施英语知识讲解与学科能力培养时，英语教师需要激活学生的思维能力，帮助他们构建完整的知识框架。思维导图能对课程知识进行直观性的展示，促使学生对教学内容进行有效的理解和深度记忆，英语教师可以借助思维导图开展创新性的知识教育，促使小学生可以通过课堂教学实现学科能力的培养。

DOI 54yxllgmd0/4240976

作者沈渝青

机构地区沈渝青（重庆市南川区隆化一小A区重庆408400）

出处《基础教育课程》 2019年5期

关键词英语教师思维导图小学生思维能力学科能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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基础教育课程

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