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职业学校校本研训规范与教师专业能力标准（下）

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摘要职业学校教师是一种需要专门知识和专门技能及长期广泛学术准备的专业。目前，其职业内涵和特性开始得到政府和社会应有的认识和承认，但是，从事此专业的教师的质量有待提高，表现为教师专业对口率不高、双师型比例低，不仅陈述性知识需要重组与更新，而且更缺乏程序性知识，所以职业学校教师专业化发展、研训任务还很重。“没有标准就没有质量”。基于上述考虑，必须开发一种层级分明、操作性强的职业学校教师专业能力标准，以便为教师的专业发展、职业学校教师研训工作提供依据。

DOI ojnlk905dr/419285

作者

机构地区不详

出处《职业技术教育研究》 2006年3期

关键词教师专业化发展职业学校能力标准校本研训学校教师专业对口率

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）