首页 > 《新疆教育》 > 2013年6期 > 谈高中语文阅读教学要珊珊

谈高中语文阅读教学要珊珊

打印

摘要摘要阅读的过程就是一种再创造的过程，它带有强烈的个性特征。没有个性化的阅读，就失去了创造性，只是一种“死读书”。在阅读教学中，学生是阅读的个体，教师不厌其烦的分析和讲解，严重影响了学生在阅读过程中的自主性、能动性和创造性，压抑了学生丰富多彩的个性。只有个性化的阅读，才能实现教师、学生、文本之间的对话，创设民主、和谐、人人参与的活动课堂。本文就高中语文教学中的个性化阅读谈谈自己的认识。

DOI rdxqpe2yjl/4133749

作者要珊珊

机构地区河北省南和县第一中学要珊珊

出处《新疆教育》 2013年6期

关键词高中语文个性化阅读阅读兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）