摘要
摘要要改变语文教学中忽视学生主体性的现象，就要用激情创设营造和谐欢快的教学氛围，舒缓学生紧张情绪，促进学生思维的流畅变通，以利于学生的自觉探究。要从教师善于发现学生的差异的角度，因人而异地为“差生”创造参与探究的机会，鼓励他们扬长避短，促进他们满腔热忱地主动参与教学活动；要从设计问题情景的角度，唤起学生内心的参与欲望，让学生积极主动地参与学习，引导学生主动地自觉地去探究；要从学习方法的角度，让学生把握学习的主动权，居于学习的主体位置；要从参与的感官角度，扩展学生参与学习的广度和深度；要从评价的角度，激发学生自主参与教学的热情，让学生全员、全程参与教学活动。
出版日期
2014年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
