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浅析小学数学新概念的引入

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摘要摘要引入新概念，是概念教学的第一步，引入方法是否恰当，直接关系到学生对概念的理解和接受。因此，应根据教学内容、要求结合学生实际搞好概念教学，为学生形成新的数学概念作好准备。本文对小学数学新概念的引入问题进行了简要探讨。

DOI 54k9z5g0jk/4098809

作者彭涛

机构地区（四川省广元市利州区栖凤小学，四川广元628000）

出处《知识-力量》 2018年12期

关键词小学数学新概念引入探讨

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学数学新概念引入探讨

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