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精心设计让科学实验课“活”起来

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摘要众所周知，实验课之于科学教学是重中之重，一堂有效的实验课并不仅仅是巩固眼前的课堂教学内容，更应该激发起学生潜藏的兴趣、调动他们的积极性，培养学生的科学素养。本文以《测定小灯泡的功率》学生实验为例，通过制造重重“意外”，引发学生进一步探究，从而得到知识的扩展和延伸。提高课堂实验教学的实效性，就必须让学生真正成为学习的主人。作为教师，以学生为本，精心设计实验，方能更好地发挥实验教学应有的效果。

DOI g4q7xrvrd8/4018696

作者毛育武

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年9期

关键词实验设计实验教学科学实验课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年09月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）