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重视课堂细节设计提高数学教学效率

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DOI lj12ozk5dv/4013120

作者徐进

机构地区【摘要】要想让课堂教学由教师的教转变为学生的学，有效性课堂教学提问，是促进学生思维，备课时，预先设计有效性课堂提问，能提供给学生更多的自主学习的空间。

出处《大视野》 2008年12期

关键词关注细节有效教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2008年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

大视野

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