用我手写我心

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摘要〔摘要〕针对小学作文教学的促进作用的缓慢问题，笔者提出三点经验以供商榷。教师可采取新颖多样的形式来激发学生的写作热情。教师要善于引导学生从生活中摘取素材，学会写“内容具体，感情真实”的作文。命题方式多样和贴近生活，容易得到学生认可。

DOI 7dmk3vzo4n/3952706

作者陈峰

机构地区陈峰

出处《教育研究》 2015年2期

关键词〔〕小学生作文激发兴趣

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）