首页 > 《中国科技教育》 > 2011年10期 > 农村初中数学分层次教学的实践与探索

农村初中数学分层次教学的实践与探索

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在农村数学教学中运用“分层次教学”，可使学生的学习目的性更明确，自觉性更强，学习兴趣更浓，达到缩小两极分化，大面积提高数学教学质量的目的。

DOI 6jr5qnmy45/3915363

作者封平

机构地区封平江苏省灌南县小窑实验学校222500

出处《中国科技教育》 2011年10期

关键词农村初中数学分层次教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2011年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王杰.浅谈初中数学分层次教学与实践.教育学,2019-08.
2隋莲.技校数学分层次教学的实践与探索.职业技术教育学,2011-08.
3李成惠.农村初中数学分层教学探索.教育学,2021-06.
4李成惠.农村初中数学分层教学探索.教育学,2021-06.
5槐宝权.农村初中数学分层教学的探索.教育学,2020-12.
6于梅.初中数学分层教学的实践与探索.教育学,2011-12.
7代金强.浅谈新课标下初中数学分层次教学实践.教育学,2013-11.
8魏回国.初中数学分层教学的实践探索.教育学,2022-09.
9李志斌;王国灿;刘勇;郑成德;万维明.工科数学分层次教学的探索.高等教育学,2004-02.
10黄华英.浅析初中数学分层次教学.教育学,2010-12.

来源期刊

中国科技教育

中国科技教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

农村初中数学分层次教学

返回顶部