摘要
摘要阅读教学是小学语文教学的中心环节，是培养听、说、读、写能力的重要环节。现代阅读理论认为，一般意义上的阅读，是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，它有“自主阅读、合作阅读、探究性阅读、创造性阅读、感情诵读、综合性阅读”等不同类别。小学语文阅读教学包括两个部分，即课内阅读和课外阅读。课内阅读是指在课堂内，在教师的组织下，学生有层次地读书，由“读通”到“读懂”再到“品读”，学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，得到思想启迪，享受审美情趣。
出版日期
2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
