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2005年7期
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培养学生发散思维能力的一些做法
培养学生发散思维能力的一些做法
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摘要
发散思维(求异思维)是一种创造性思维,基本特征是思维的多向性,表现为对已知信息进行多方向、多角度、多层次去分析思考,析取和重组信息,使思维不恪守常规、不拘于常法、不局限于某一固定模式,而是善于开拓、变异并提出新问题,从多种途径寻求问题解答的一种思维方式.在数学习题的教学中,我主要采用以下几种模式来培养学生的发散思维能力和创新精神.
DOI
zdl15xom4l/385988
作者
王勇
机构地区
不详
出处
《中学理科:综合》
2005年7期
关键词
发散思维能力
培养学生
做法
已知信息
创造性思维
求异思维
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年07月17日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学理科:综合
2005年7期
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