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素质教育下的多元评价方法浅析
素质教育下的多元评价方法浅析
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摘要
摘要在实践素质教育的过程中,我通过不断地尝试运用肯定法、赞赏法、间接表扬法、事例法、暗示法、书面评价法、批评法等几种评价方法,帮助学生认识自我、树立信心、改正错误、提高认识,收到了良好的教育教学效果。恰当的评价方法,可以帮助学生形成对学习的积极态度,形成良好的情感和价值观,激励学生形成高尚的思想道德品质,养成良好的行为习惯。
DOI
54ypx32940/3827476
作者
杨春岭
机构地区
杨春岭(新密市职教中心河南新密452370)
出处
《职业技术教育》
2013年3期
关键词
素质教育过程性评价评价方法
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2013年03月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
职业技术教育
2013年3期
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