让生命的源泉永远流淌

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摘要摘要水环境探究活动不仅可以增强学生亲水护水的环境意识，了解复杂的环境问题，而且可让学生亲历完整的探索和发现过程，培育学生科学的研究精神和研究态度。本专题立足本土，通过识水、察水、玩水、护水等实践体验活动，体现了专题探究活动的自主性和开放性，在学生心头点燃了生态文明的科技之光。

DOI 7dmkrr5r4n/3793930

作者桂冠群陆昇涛

出处《中国教师》 2019年4期

关键词水环境专题探究收获反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）