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新对高中综合实践活动课程评价原则的思考

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摘要摘要随着新课程改革的日渐深入，教师对于学生实践能力的培养越来越重视，综合实践课程逐渐成为教育界的关注对象之一，教师对于教学开展了更为细化的研究。在目前高中综合实践课程的教学活动中，课程的评价标准相对单一，在学生的学习过程中，这样的一种学习评价不利于激发学生的学习积极性。因此，本文从高中综合实践活动课程原则展开研究，提出了多元化的评价原则，给予学生更多的个体关注的原则，力图丰富并且完善综合实践活动课程的评价体系。

DOI lj1yqg57jv/3744192

作者黄凌玲

机构地区（防城港市实验高级中学，广西防城港538021）

出处《信息技术时代》 2018年2期

关键词高中综合实践课程评价原则体系完善

分类 [电子电信][物理电子学]

出版日期 2018年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）