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激趣赋予文言文教学生命力

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摘要摘要高中文言文教学一直是高中语文教学的重点难点。如何在新课程背景下让我们的文言文教学走出枯燥、走出沉闷、走出尴尬，本人做了一些“激趣”尝试，通过“善用比较”、“扩容增容”、“以读带读”三个环节来完成对文言文课堂激趣教学的探讨。

DOI rdxp92ml4l/3672473

作者叶尚笑

机构地区广东省吴川市张炎纪念中学524568

出处《中小学教育》 2018年334期

关键词文言文激趣善用比较扩容增容以读带读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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