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探讨新理念下的语文教学评价标准

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摘要摘要教学评价应从现代教育的特点出发，强调参与与互动，使教师的评价与学生的自评与他评相结合，实现评价主体的多元化；从三维目标上进行评价，实现评价内容的多元化；定性评价与定量评价相合，形成性评价与终结性评价相结合，实现评价方式的多元化。在新理念的指导下，新的课堂评价方式日趋丰富起来，以“评教”为主转移到以“评学”为主。只有这样，才能充分发挥评价的作用。

DOI 0dpr5w0xj2/3590445

作者马静

机构地区马静（河北省唐县军城镇稻园小学，河北唐县072350）

出处《时代报告：学术版》 2012年1期

关键词新理念语文教学评价便准

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2012年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）