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借助操作探究，内化几何概念

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摘要摘要几何概念教学是小学数学教学中的难点内容之一。小学生学习几何概念的过程需要经历操作探究的过程，因此，在几何概念教学中，要引导学生借助操作探究内化几何概念。本文结合《认识面积》一课的教学论述了引导学生在操作探究的过程中内化几何概念的策略与方法，旨在为广大教师提供参考。

DOI rdxzq65yjl/3495301

作者麻伟方

机构地区 ——以《认识面积》一课的教学为例

出处《教育学文摘》 2017年12期

关键词操作探究几何概念《认识面积》

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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