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培养和矫正小学英语学困生学习习惯的研究

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摘要摘要在英语学习过程中，学生对学习的目的性不明确，学习兴趣不浓厚，学习方法不当等内在因素及外在因素而形成“学困生”，寻求培养矫正良好的英语学习习惯。

DOI lj1627814v/3483868

作者杨守双

机构地区杨守双江苏省连云港市大村中心小学222061

出处《教育艺术》 2013年2期

关键词小学英语学困生学习习惯培养矫正

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学英语学困生学习习惯培养矫正

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