首页 > 《教育导刊：下半月》 > 2005年5期 > 区域活动空间设置的有效性初探

区域活动空间设置的有效性初探

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要区域活动是教师以幼儿发展目标和幼儿感兴趣的活动为依据设置区域和投放材料,幼儿按自己的意愿自主选择活动内容和材料,通过与材料、环境及同伴的互动进行学习并获得发展.区域活动这种特殊的组织形式,对区域环境提出很高的要求,导致教师在组织区域活动过程中普遍关注活动材料的投放.

DOI 34gmkrr849/337779

作者吴海云

机构地区不详

出处《教育导刊：下半月》 2005年5期

关键词区域活动空间设置发展目标活动内容自主选择组织形式

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2005年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1叶峰.托班区域活动空间的建构.教育学,2008-11.
2曾丽平.利用幼儿园有限活动空间开展区域活动的研究.教育学,2023-01.
3张衍军,武菊霞.幼儿园室内区域活动空间创设策略的研究.教育学,2023-09.
4张衍军,武菊霞.幼儿园室内区域活动空间创设策略的研究.教育学,2023-09.
5林霞.区域操作材料管理的有效性初探.高等教育学,2012-03.
6孙丽丽①.区域活动有效性提升的策略探索.教育学,2021-03.
7范彩凤.浅谈中班区域活动的有效性开展.教育学,2022-12.
8王鹤亭.台湾“国际活动空间”问题探析.高等教育学,2015-05.
9邵晓云.优化活动空间助推深度学习.教育学,2024-03.
10李敏.搭建活动育人载体拓展德育活动空间.人力资源管理,2019-05.

来源期刊

教育导刊：下半月

教育导刊：下半月

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

区域活动空间设置发展目标活动内容自主选择组织形式

返回顶部