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营造参与和求真的初中数学课堂

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摘要摘要良好的“教学生态”环境有赖于学生广泛参与数学课堂和理解数学本质的教学。教师要转变思想观念、改变课堂教学的形式、建立新型课堂教学机制，让学生在数学学习活动中持续保持热情，乐于对数学本质进行理解和探寻，做到有智慧、有创造地学习数学，以便使数学能力得到健康发展。

DOI wjv653xw47/3340902

作者马子香

机构地区马子香

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年1期

关键词参与型数学本质理解型

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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参与型数学本质理解型

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