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小学语文课堂如何变意外为精彩

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摘要摘要新课程理念认为，课堂教学是一个动态的过程。虽然教学提倡预设与生成，但是作为课堂教学的主体——学生的思维是活跃的，他们提出的问题往往是教师始料未及的，因此会出现课堂“意外”。在小学语文教学中，面对这种情况，教师必须善于提炼教学活动的意外信息，及时调整教学策略，最大程度上提高课堂教学效果。

DOI 5jo53nzn4v/3327184

作者谢云云

机构地区陕西省榆林市佳县王家砭中心小学719208

出处《素质教育》 2020年1期

关键词小学语文课堂课堂意外教学活动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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