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“四读法”——把学习的主动权还给学生

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摘要摘要我校提倡的“四读法”，就是让学生自主学习、探究，把学习的主动权交给学生；激发学习兴趣，让学生自主学习；放手让孩子自学，老师激励再激励；教师是引导者，把学习的主动权交给学生；目标明确，层层深入。

DOI pd582z7ld7/3304447

作者杜雷陈金金

机构地区杜雷山东省平邑县武台镇中心校273302；陈金金山东省平邑县平邑街道第二小学273300

出处《教育学文摘》 2015年5期

关键词 &ldquo 四读法&rdquo 学习主动权学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1官平.把学习的主动权还给学生.教育学,2017-01.
2赵沛全.把学习的主动权还给学生.教育学,2020-05.
3钱虎王满槐.把主动权还给学生.教育学,2016-10.
4张声远.把学习的主动权还给孩子.教育学,2000-02.
5郝玉.把学习的主动权还给学生郝玉.教育学,2019-02.
6庞建霞.把阅读的主动权还给学生.教育学,2009-02.
7徐志红.把阅读的主动权还给学生.教育学,2009-03.
8赵喜华.把作文的主动权还给学生.教育学原理,2002-04.
9刘亚楠.还给学生学习的主动权.教育学,2011-11.
10张颖.如何把课堂学习的主动权真正还给学生.社会学,2001-06.

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