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谈初中地理教学中对学生思维能力的培养

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摘要摘要青少年随着年龄的增长，思维能力从感性思维向抽象思维过渡。而教师作为教学活动的指导者，对于引导学生的思维能力向深度和广度发展有重要作用。因此，教师在初中地理课堂教学过程中，应采取行之有效的教学策略，进一步加强中学生思维能力的培养。

DOI wjveg7n9d7/3280774

作者闫长存

机构地区河北省邯郸县第十二中学：闫长存

出处《教师教育研究》 2012年10期

关键词初中地理思维能力教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年10月20日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教师教育研究

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