首页 > 《素质教育》 > 2019年3期 > 浅谈如何引导小学高年级学生进行有效课外阅读

浅谈如何引导小学高年级学生进行有效课外阅读

打印

摘要摘要阅读是小学高年级学生写作的基础，而有效阅读是提高学生素养的一大关键因素，是教师、学生与文本之间心灵交流和思维碰撞的过程。但是新课程改革以来，小学阅读教学发生了重大变化，功利目的过强，课内和课外的阅读缺乏有主题的整合。因此，我在课题研究中进行了小学高年级阅读资源专题整合与应用研究，并实践到有效阅读教育中。

DOI 54yz1qn9j0/3217204

作者骆见华

机构地区广东省广州市花都区新华街第五小学510800

出处《素质教育》 2019年3期

关键词小学高年级诱发兴趣有效阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）